Medier

Naturupplevelser kan också fås digitalt. Medier och i synnerhet onlinevärlden erbjuder bra metoder som lämpar sig för ungdomsarbetets miljöfostran och miljöpåverkan.

I och med Internet är det som om världen skulle ha krympt i takt med att kontakterna mellan människor har ökat och intensifierats. Vi kan följa händelser i realtid på en annan kontinent och delta i ett gemensamt miljöjippo samtidigt som unga australier.

Fotografering som hobby har ökat och bilder delas på sociala medier. Unga delar också många av sina egna videor. Det är också klokt att använda detta i miljöfostran. Naturfotografering intresserar många, och även en amatörfotograf kan få hundratusentals följare genom att dela sina bilder på Instagram.

Enligt ekopsykologer kan naturupplevelser som tagits inomhus fungera stärkande och lugnande, även om deras effektivitet är svagare än upplevelser som sker mitt i naturen. Man kan bygga nya typer av kontakt till naturen genom att utforska världen med hjälp av webbkameror eller titta på supersöta kattvideor.

1. Nära förhållande till naturen: Bra atmosfär

  • Vi inreder med naturbilder 
    Vi söker landskapsbilder tillsammans med de unga på nätet som alla tycker är fina, skriver ut dem och sätter upp dem på väggarna, speciellt på sådana ställen där man behöver ha en lugn stämning. Kom ihåg att kontrollera användarrättigheterna för bilderna.
    Pixabay
    seppo.net
  • Ett upplevelserikt naturutrymme
    på ungdomsgården Om vi inte kan gå ut i naturen, tar vi naturen inomhus. Vi samlar alla krukväxter till ett ställe till en djungel eller ett paradis, dekorerar rummet, dämpar ljuset och sätter på ljud från naturen i bakgrunden. Vi känner, pratar och äter ”ursprunglig” mat: frön, frukt, rötter, björksaft (säljs i ekobutiker) etc. Det är enkelt att kombinera naturutrymmet med en bildkonstverkstad, en naturmusikverkstad eller något annat tema. naturesoundsfor.me
  • En resa till Niagarafallen och ett björnide
    Vi gör virtuella resor till jordens ände till fantastiska naturområden via Internet och följer fåglarnas bobyggande, ett lodjurs liv eller en björns vintersömn i realtid. Niagarafallen
    Niagara falls
  • Den närliggande parken på 1500-talet
    Vi undersöker det förflutna i det egna bostadsområdet via stadsdelsföreningens webbplats (på finska, kaupunginosat.fi). Vad speciellt har hänt i det egna bostadsområdet någon gång för länge sedan?

2. Miljögärningar: Gemensamma gärningar

  • Vi gör energigranskning av ungdomsgården med ungdomarna och kommer överens om utvecklingsmål.
    En uppskattning av den årliga förbrukningen av konsumtionsel kan göras med ungdomstjänsternas egen elräknare, som kan beställas från Meriharju naturhus. Man kan också få vägledning från samma plats!
  • Vi tar ställning för miljön genom nätpetitioner, -kampanjer och tidningsartiklar.
  • Vi ordnar en YouTube-miljökväll
    där man tittar på videor med miljöteman. Vi diskuterar hur egna handlingar och val påverkar andra sidan av världen. Har vi något att göra med det som händer i videorna? Borde man göra något? Varför?
  • Vi deltar i återvinning av böcker runt om i världen via webbplatsen Book Crossing.
  • Vi deltar i det globala evenemanget Earth Hour
  • Vi bekantar oss med återvinningssidor och uthyrningstjänster som är verksamma på nätet
  • Vi genomför en egen kampanj mot reklamKöp inget -dagen i slutet av november.
  • Vi beräknar vår klimatvikt med räknaren som finns på nätet och funderar tillsammans på hur alla kan minska sina egna fotavtryck.
  • Vi reserverar en plats på anslagstavlan endast för goda miljönyheter som söks från medierna. Om vi så vill kan vi också ha en katastrofavdelning bredvid de goda nyheterna.

3. Egna insikter: Idéer och information

  • I medier och på nätet visas växelverkan och beroenden mellan människor annorlunda än i andra delar av livet. Internet kan också användas som en bra utlösare för en diskussion där man reflekterar över växelverkan mellan allt levande och dött på jorden. Vilka saker förenar människan med resten av världen: hav, stenar, klippor, växter, djur, andra människor?
  • Internet har gjort många saker enkla och snabba. Reflektera över hur sådana här snabba och täta kontakter förbättrar livskvaliteten. Sker samma sak i naturen?
  • Hur skiljer sig en virtuell upplevelse från en upplevelse ansikte mot ansikte? Hur skulle det vara att leva avskilt på en öde ö? Vad skulle vara bra och vad skulle vara dåligt?
  • Vi diskuterar hur beroende vi är av informationsteknik och nätet och på vilka områden i livet vi skulle kunna minska detta beroende. Vad skulle miljöpåverkan vara om informationsnätverken kraschade?
  • Vi reflekterar över vad livet är. Är ett virus eller en mask som sprider sig i informationsnätverk levande? Vad är medvetande? Vad är existens virtuellt? Och i den riktiga världen?
  • Vi använder glasögon utan något desto mer etiskt övervägande, men skulle vi sätta datorchips i hjärnan?
  • Är odling på lotter som sker på nätet trädgårdsskötsel eller något annat?
  • Följ kommunikationen i medier under och efter en miljökatastrof. Vilka skillnaderna finns det i olika kommunikationer? Hur känns kommunikation i realtid? mediakasvatus.fi